Перейти к контенту

Корзина

Корзина пуста

📚 СКИДКА ДО 15% 🔥

В зависимости от объема заказа, применяется автоматически:

5% скидка на заказы свыше $100
10% скидка на заказы свыше $200
15% скидка на заказы свыше $300

Бесплатная доставка от $50!

P.S. Специальное предложение!
Скидка 27% на все книги Торбена Кульманна — Линдберг, Армстронг, Эйнштейн и Серый город. Скидка применяется автоматически! 🎨

Сказки-минутки для первого чтения. Читаю сам по слогам

Цена по акции$9.00
4 в наличии

Автор:

Серия:

Читаю сам по слогам

Категория:

Художественные книги, 5-7 лет

Издательство:

Росмэн

ISBN:

978-5-353-11839-8

Переплет:

твердый

Страниц:

48

Размер:

18,6 х 21,5 см

иллюстратор:

Ерёмина-Ношин Любовь

переводчик:

Сказки-минутки для первого чтения. Читаю сам по слогам
Сказки-минутки для первого чтения. Читаю сам по слогам Цена по акции$9.00

Описание

Как научить ребенка читать самостоятельно, быстро и легко? «Сказки-минутки для первого чтения» специально разработаны, чтобы детям не было скучно и трудно! Крупный шрифт, слова, разбитые по слогам, большие яркие иллюстрации сделают первое самостоятельное чтение легким и увлекательным.

В издание вошли:

·         «Кто самый добрый» Эммы Мошковской

·         «С утра до вечера», «Сапоги для Индюка» Леонида Яхнина

·         «Полет на одуванчике», «Снежный слоник», «Серебряный ключик» и другие истории Владимира Степанова

В помощь детям издательство «РОСМЭН» совместно со специалистами по подготовке к школе издает серию «Читаю сам». Эти книги помогут дошкольникам, изучившим алфавит и развившим достаточный словарный запас, научиться правильно складывать буквы в слоги, а слоги – в слова.

Серия «Читаю сам» – это:

·         Интересные, короткие рассказы и сказки

·         Без непонятных и сложных слов

·         В текстах используется метод слогового чтения

·         Ударения в каждом слове

·         Крупный шрифт

·         Красочные рисунки

Книги серии станут незаменимым помощником по развитию речи и навыка чтения. Рекомендуется проводить совместные занятия со взрослым, чтобы ребенок понимал смысл прочитанного, и процесс обучения не носил исключительно технический характер.